Пока все ищут причины, мы находим возможности
IDEAL
Консультации по бизнесу и управлению проектами для компаний в сфере логистики
Наша миссия
Увидеть то, что не видят другие. Выстроить процессы и дать устойчивый результат.
Наша цель
Сократить расходы, выстроить стратегию, исправить процессы, получить решение.
Преимущества
Наши специалисты с радостью поделятся своей экспертизой, основанной на знании того, что сейчас работает на рынке.
Новейшие технологии
Лучшая команда специалистов
Максимальные компетенции
Свежий взгляд на будущее компании
Заявка на консультацию специалистов
Отправляя заявку Вы принимаете Политику обработки данных
Наши услуги
Мы предлагаем несколько сервисов для развития вашей компании. Если вы не найдете нужной услуги, мы всегда готовы встретиться и обсудить, чем можем помочь вам.
Аудит
➣ Транспортной логистики
➣ Складской логистики
➣ Закупок
➣ Управления цепочкой поставок
➣ Управления товарными запасами
➣ Технологической зрелости
➣ SOP
➣ Процессно-программного решения в компании
➣ HR и управление персоналом, кросcфункциональный KPI
➣ Документооборота
➣ ОТ и ТБ
➣ Складской логистики
➣ Закупок
➣ Управления цепочкой поставок
➣ Управления товарными запасами
➣ Технологической зрелости
➣ SOP
➣ Процессно-программного решения в компании
➣ HR и управление персоналом, кросcфункциональный KPI
➣ Документооборота
➣ ОТ и ТБ
Консалтинг
➢ УЦП, УТЗ и закупка
➢ Складская логистика
➢ Транспортная логистика
➢ Процессное управление
➢ NPS
➢ SLA
➢ SOP
➢ ЭДО и Устав полномочий
➢ Складская логистика
➢ Транспортная логистика
➢ Процессное управление
➢ NPS
➢ SLA
➢ SOP
➢ ЭДО и Устав полномочий
Проектное управление
➣ Создание структуры логистики с нуля
➣ Внедрение WMS и TMS систем
➣ Реструктуризация УТП
➣ Реструктуризация УТЗ и закупки
➣ Расчёт проекта любой сложности
➣ Архитектура ПО и обмены
➣ Внедрение WMS и TMS систем
➣ Реструктуризация УТП
➣ Реструктуризация УТЗ и закупки
➣ Расчёт проекта любой сложности
➣ Архитектура ПО и обмены
HR
➣ Создание работающей оргструктуры
➣ Закрепление функционала (профили должностей, ДИ)
➣ Мотивация
➣ Подбор и квалификация ключевых сотрудников
➣ Массовый подбор сотрудников
➣ Outstaff
➣ Корпоративное обучение
➣ Закрепление функционала (профили должностей, ДИ)
➣ Мотивация
➣ Подбор и квалификация ключевых сотрудников
➣ Массовый подбор сотрудников
➣ Outstaff
➣ Корпоративное обучение
Тендеры
➢ Внедрение тендерных площадок закупки/продажи
Услуги
➣ Создание службы КРО
➣ Создание технологических карт процессов на любом предприятии
➣ Бережливое производство
➣ ОТ и ТБ
➣ Создание технологических карт процессов на любом предприятии
➣ Бережливое производство
➣ ОТ и ТБ
Новости из мира логистики
Корпоративное обучение
Также наша компания предоставляет услуги по обучению как рядовых сотрудников так и руководителей
Описание:
Задания для ассессмента разрабатываются с учетом специфики предприятия и текущих условий его деятельности. С заказчиком согласовываются профили компетенций участников и критерии их оценки. Методика оценки позволяет решить три главные задачи кадрового менеджмента компаний: - прием сотрудников - развитие персонала - оптимизацию управления кадрами.
Результат:
Результатом являются групповой и индивидуальный отчет. Групповой дает оценку командного взаимодействия, индивидуальный дает комплексную оценку каждого участника по согласованным с заказчиком критериям, ориентированным на бизнес-задачи заказчика и показывающим текущий уровень соответствия должности, зоны развития потенциала, с обязательными рекомендациями методов развития.
Задания для ассессмента разрабатываются с учетом специфики предприятия и текущих условий его деятельности. С заказчиком согласовываются профили компетенций участников и критерии их оценки. Методика оценки позволяет решить три главные задачи кадрового менеджмента компаний: - прием сотрудников - развитие персонала - оптимизацию управления кадрами.
Результат:
Результатом являются групповой и индивидуальный отчет. Групповой дает оценку командного взаимодействия, индивидуальный дает комплексную оценку каждого участника по согласованным с заказчиком критериям, ориентированным на бизнес-задачи заказчика и показывающим текущий уровень соответствия должности, зоны развития потенциала, с обязательными рекомендациями методов развития.
Описание:
Интервью для оценки ключевых управленческих компетенций позволяет оценить руководительский потенциал, как у действующих руководителей, так и у сотрудников, входящих в кадровый резерв. Специфика метода: в его основе лежит утверждение, что в речи человека отражены все свойственные ему поведенческие проявления. То есть, внимательно анализируя то, как интервьюируемый говорит, мы можем делать выводы о присущих ему моделях поведения. Поскольку метод основан на вскрытии противоречий в речи собеседника, то он сопряжен с дискомфортом оцениваемого. При этом, чем выше готовность у человека увидеть свою "теневую" сторону, тем меньше стресса у него вызывает интервью.
Результат:
Оценка след компетенций:
1. Критическое мышление
Умение видеть причину своих результатов в себе, не перекладывать ответственность на других. Умение критически оценить собственные суждения, видеть противоречия.
2. Осознанность
Понимание того, как моё поведение "здесь и сейчас" влияет на личные и командные цели.
3. Гибкость
Умение успешно адаптироваться и сохранять работоспособность в условиях неопределенности. Принятие обратной связи о себе и коррекция поведения в соответствии с ней.
4. Коммуникативные навыки
Умение издагать свои мысли прозрачно и чётко, умение слушать и слышать.
5. Уверенность в себе
Настойчивость при донесении своей позиции или достижении цели, демонстрация права на собственную точку зрения, умение принимать решение.
Интервью для оценки ключевых управленческих компетенций позволяет оценить руководительский потенциал, как у действующих руководителей, так и у сотрудников, входящих в кадровый резерв. Специфика метода: в его основе лежит утверждение, что в речи человека отражены все свойственные ему поведенческие проявления. То есть, внимательно анализируя то, как интервьюируемый говорит, мы можем делать выводы о присущих ему моделях поведения. Поскольку метод основан на вскрытии противоречий в речи собеседника, то он сопряжен с дискомфортом оцениваемого. При этом, чем выше готовность у человека увидеть свою "теневую" сторону, тем меньше стресса у него вызывает интервью.
Результат:
Оценка след компетенций:
1. Критическое мышление
Умение видеть причину своих результатов в себе, не перекладывать ответственность на других. Умение критически оценить собственные суждения, видеть противоречия.
2. Осознанность
Понимание того, как моё поведение "здесь и сейчас" влияет на личные и командные цели.
3. Гибкость
Умение успешно адаптироваться и сохранять работоспособность в условиях неопределенности. Принятие обратной связи о себе и коррекция поведения в соответствии с ней.
4. Коммуникативные навыки
Умение издагать свои мысли прозрачно и чётко, умение слушать и слышать.
5. Уверенность в себе
Настойчивость при донесении своей позиции или достижении цели, демонстрация права на собственную точку зрения, умение принимать решение.
Три кита в управлении людьми
Цикл управления эффективностью включает в себя:
1. Постановку целей,
2. Своевременную обратную связь,
3. Контроль результатов.
Основная задача тренинга — помочь участникам осознать цикличность и повторяемость этого процесса и получить навыки, необходимые для его реализации в индивидуальной и командной работе с сотрудниками.
Результат:
a) Ознакомление с функционалом и зонами ответственности руководителя.
b) Получение методики постановки цели по SMART.
c) Получение алгоритма предоставления обратной связи.
d) Знание принципов проверки результатов и ознакомление с разными видами контроля.
1. Постановку целей,
2. Своевременную обратную связь,
3. Контроль результатов.
Основная задача тренинга — помочь участникам осознать цикличность и повторяемость этого процесса и получить навыки, необходимые для его реализации в индивидуальной и командной работе с сотрудниками.
Результат:
a) Ознакомление с функционалом и зонами ответственности руководителя.
b) Получение методики постановки цели по SMART.
c) Получение алгоритма предоставления обратной связи.
d) Знание принципов проверки результатов и ознакомление с разными видами контроля.
Эффективное совещание и проведение собеседования
Проведение совещаний, так же как и собеседований, выполняет функцию сплочения и организации команды. Важно доносить цели групповой работы до каждого члена команды, показывая как его роль важна, и влияет на общий результат.
Результат:
Изучение и отработка правил проведения совещаний;
Понимание, что нужно учитывать при подготовке к совещанию;
Овладение методом концентроля внимания сотрудников на одной теме;
Понимание принципов составления профиля должности.
Знание методик, применяемых в процедуре подбора кандидатов на некоторые позиции. Составление ряда вопросов и кейс для проведения собеседования.
Определение своего типа референции, а также получение метод диагностики других метапрограмм для оценки кандидатов.
Результат:
Изучение и отработка правил проведения совещаний;
Понимание, что нужно учитывать при подготовке к совещанию;
Овладение методом концентроля внимания сотрудников на одной теме;
Понимание принципов составления профиля должности.
Знание методик, применяемых в процедуре подбора кандидатов на некоторые позиции. Составление ряда вопросов и кейс для проведения собеседования.
Определение своего типа референции, а также получение метод диагностики других метапрограмм для оценки кандидатов.
Коммуникации в конфликте
Основная задача тренинга — помочь участникам осознать природу конфликта, а также получить знания, необходимые для разрешения споров/конфликтов в работе с подчиненными и коллегами.
Результат:
Знакомство с «природой» конфликта;
Определение своей стратегии поведения в конфликте;
Получение методики урегулирования конфликтных ситуаций;
Осознание манипуляции, получение техники защиты;
Получение опыта практической отработки эффективного ответа на эмоционально-негативное заявление.
Результат:
Знакомство с «природой» конфликта;
Определение своей стратегии поведения в конфликте;
Получение методики урегулирования конфликтных ситуаций;
Осознание манипуляции, получение техники защиты;
Получение опыта практической отработки эффективного ответа на эмоционально-негативное заявление.
Пришел, сказал, убедил. Или как выступать результативно
Цель обучения:
Сформировать навык самопрезентации как элемента успешного выступления. Предоставить участникам методы эффективной работы со слушателями. Предоставить возможность получения опыта полноценной презентации. Изучить компоненты для создания мультимедийных слайдов.
Результат:
Участники узнают: свои сильные стороны в проведении презентации и то, что нужно улучшить.
Основные этапы презентации.
Что необходимо учитывать и готовить к презентации.
Как организовать пространство для различных видов совещаний и встреч.
Как начинать и завершать выступление. - как правильно работать с вопросами.
Методы результативной работы с аудиторией.
Основные принципы создания качественных слайдов в Power Point.
Получат опыт проведения полноценной презентации.
Сформировать навык самопрезентации как элемента успешного выступления. Предоставить участникам методы эффективной работы со слушателями. Предоставить возможность получения опыта полноценной презентации. Изучить компоненты для создания мультимедийных слайдов.
Результат:
Участники узнают: свои сильные стороны в проведении презентации и то, что нужно улучшить.
Основные этапы презентации.
Что необходимо учитывать и готовить к презентации.
Как организовать пространство для различных видов совещаний и встреч.
Как начинать и завершать выступление. - как правильно работать с вопросами.
Методы результативной работы с аудиторией.
Основные принципы создания качественных слайдов в Power Point.
Получат опыт проведения полноценной презентации.
Мотивация на основе типологии личности
Знание и применение типологии DISC эффективно как при работе с подчиненными (постановка целей, контроль, обратная связь), коллегами (взаимодействие), так и при проведении переговоров с клиентами, контрагентами. Данный тренинг направлен на формирование и развитие основных составляющих таких компетенций как: выстраивание эффективных взаимодействий, умение управлять, вдохновлять, создавать команду.
Результат:
Участники познакомятся с типологией DISC, узнают характерные особенности каждого типа. Получат первичный навык диагностики данной типологии.
Научатся ставить цели/задачи, применять контроль и предоставлять обратную связь с учетом типологии.
Получат опыт создания способов влияния (мотивационные инструменты) на персонал.
Результат:
Участники познакомятся с типологией DISC, узнают характерные особенности каждого типа. Получат первичный навык диагностики данной типологии.
Научатся ставить цели/задачи, применять контроль и предоставлять обратную связь с учетом типологии.
Получат опыт создания способов влияния (мотивационные инструменты) на персонал.
Использование метапрограмм в подборе и управлении персоналом и переговорах
Успех любого взаимодействия с собеседником обеспечивает внимание к его текущим настройкам и предпочтениям. Тренинг учит понимать мета-программы собеседника. Цель работы с метапрограммами — это обнаружение ресурса, который поможет решить поставленную задачу.
Результат:
Результатом обучения должен стать навык применения инструментов диагностики состояния кандидата и его соответствия требованиям вакантной должности; инструментов достижения договоренностей в минимальные сроки и с минимальными эмоциональными затратами.
Результат:
Результатом обучения должен стать навык применения инструментов диагностики состояния кандидата и его соответствия требованиям вакантной должности; инструментов достижения договоренностей в минимальные сроки и с минимальными эмоциональными затратами.
Развитие памяти и креативности
Цели обучения - эффективно работать с разнообразной информацией (цифры, изображения, тексты, формулы и пр.), научиться быстро запоминать большие объемы информации; развить способность концентрации внимания.
Результат:
Тренинг позволит повысить эффективность работы в разы; овладеть секретами развития памяти; овладеть навыками запоминания информации любой сложности; развить долговременную память; построить личную схему запоминания и развития памяти.
Результат:
Тренинг позволит повысить эффективность работы в разы; овладеть секретами развития памяти; овладеть навыками запоминания информации любой сложности; развить долговременную память; построить личную схему запоминания и развития памяти.
Единые стандарты качества
Цель тренинга:
Дать осознание важности качественного сервиса;
Изучить этикет делового общения;
Продемонстрировать инструменты и техники качественного сопровождения клиентов;
Проанализировать конкретные ситуации работы с «трудными» клиентами
Результат:
Участники тренинга:
1. Получают методику выявления потребностей клиентов.
2. Получают знания о техниках активного слушания.
3. Более осознано строят доверительный контакт с клиентом.
4. Получают техники работы с жалобами клиентов
Дать осознание важности качественного сервиса;
Изучить этикет делового общения;
Продемонстрировать инструменты и техники качественного сопровождения клиентов;
Проанализировать конкретные ситуации работы с «трудными» клиентами
Результат:
Участники тренинга:
1. Получают методику выявления потребностей клиентов.
2. Получают знания о техниках активного слушания.
3. Более осознано строят доверительный контакт с клиентом.
4. Получают техники работы с жалобами клиентов
Навыки эффективного тренера, 1 часть
Для того чтобы стать высокоэффективным тренером, необходимо осознание участниками своей роли тренера в учебном процессе, а также своего влияния на изменения поведения участников обучения. Тренинг направлен на формирование и развитие основных компетенций тренера: презентации и публичного выступления, структурирования и представления информации, проведение упражнений.
Результат:
Участники
1. Узнают основные принципы обучения взрослых;
2. Получат структуру начала обучения; узнают, как сохранить внимание аудитории
3. Узнают, как эффективно задействовать все каналы коммуникации в обучении;
4. Узнают причины искажения информации; получат технику активного слушания
5. Осознают важность невербального компонента в обучении;
6. Получат методы работы с тренинговым оборудованием;
7. Получат первичный навык презентации и самопрезентации;
8. Узнают алгоритмы и правила проведения упражнений в обучении.
Навыки эффективного тренера, 2 часть
Цель тренинга:
Для того чтобы стать высокоэффективным тренером, необходимо осознание участниками своей роли тренера в учебном процессе, а также своего влияния на изменения поведения участников обучения.
Тренинг направлен на формирование и развитие основных компетенций тренера:
1) управление групповым процессом, методом предоставления обратной связи и умением четко осознавать психологические позиции, а также
2) применение фасилитации в обучении взрослых.
Результат:
Участники:
1. Узнают актуальность применения ролей тренера в обучении;
2. Узнают о типах психологических позиций, научатся определять их. Получат метод разрешения конфликтов при использовании знаний РВД;
3. Осознают стадии формирования группы в зависимости от действий тренера;
4. Познакомятся с шагами фасилитации;
5. Получат первичный навык фасилитации;
6. Узнают причины возникновения сложных ситуаций на тренинге;
7. Получат метод предотвращений сложных ситуаций;
8. Отработают алгоритм реагирования на несогласие;
9. Осознают, что обратная связь является одним из эффективных методов обучения;
10. Получат правила и принципы обратной связи;
11. Узнают общепринятые варианты оценки тренингов.
Для того чтобы стать высокоэффективным тренером, необходимо осознание участниками своей роли тренера в учебном процессе, а также своего влияния на изменения поведения участников обучения.
Тренинг направлен на формирование и развитие основных компетенций тренера:
1) управление групповым процессом, методом предоставления обратной связи и умением четко осознавать психологические позиции, а также
2) применение фасилитации в обучении взрослых.
Результат:
Участники:
1. Узнают актуальность применения ролей тренера в обучении;
2. Узнают о типах психологических позиций, научатся определять их. Получат метод разрешения конфликтов при использовании знаний РВД;
3. Осознают стадии формирования группы в зависимости от действий тренера;
4. Познакомятся с шагами фасилитации;
5. Получат первичный навык фасилитации;
6. Узнают причины возникновения сложных ситуаций на тренинге;
7. Получат метод предотвращений сложных ситуаций;
8. Отработают алгоритм реагирования на несогласие;
9. Осознают, что обратная связь является одним из эффективных методов обучения;
10. Получат правила и принципы обратной связи;
11. Узнают общепринятые варианты оценки тренингов.
Тайм менеджмент
Тренинг направлен на формирование у участников мотивации в желании целесообразно использовать время, а также на обучение основным навыкам: целеполагание, расстановка приоритетов, стратегическое и тактическое планирование, умение говорить «нет».
Результат:
Получение методики построения краткосрочных целей;
Осознание жизненных приоритетов;
Понимание, как эффективно справляться с неприятными задачами и с крупными проектами; Получение метода приоритетного планирования;
Осознание необходимости стратегического планирования;
Получение метода диагностики потери времени;
Изучение метода отказов на неактуальные просьбы.
Результат:
Получение методики построения краткосрочных целей;
Осознание жизненных приоритетов;
Понимание, как эффективно справляться с неприятными задачами и с крупными проектами; Получение метода приоритетного планирования;
Осознание необходимости стратегического планирования;
Получение метода диагностики потери времени;
Изучение метода отказов на неактуальные просьбы.
Тренинги
При использовании данного сайта, вы подтверждаете свое согласие на использование файлов cookie и других похожих технологий.
Компании в нашем портфолио
Свяжитесь с нами
